25 de julio 2012.

“Hombre, pueblo, Nación, Estado, todo: todo está en los humildes bancos de la escuela“. Esta frase reúne la obra del hombre que la pronunció. Domingo Faustino Sarmiento fue el responsable de encabezar la lucha por la educación pública en la Argentina. Sus logros en materia educativa le imprimieron al país la férrea convicción que sin progreso científico y cultural los pueblos son fácilmente dominados por el poder. Una verdadera Nación se logra a través de ciudadanos conscientes y formados a través del aprendizaje. Hoy las primeras planas de los diarios argentinos publican una información, que exhibe el cuadro de situación de la educación en el 2012. Las palabras de Sarmiento resuenan entre los titulares, e invitan a pensar que el futuro es hoy.

 ¿Qué dicen los diarios?

Sólo el 50% de los jóvenes argentinos ha culminado el secundario y el 43% no lo hace en los tiempos establecidos. Estos datos fueron aportados por una investigación realizada por la Asociación Civil Argentina Proyecto Educar 2050 que estableció en su estudio que la educación secundaria concentra el mayor porcentaje de abandono educativo de la población argentina. Estos datos coinciden con los aportados por el informe de Unesco Global Education Digest , publicados en el 2010, que posicionada a la Argentina detrás de Colombia, Bolivia, Paraguay, Ecuador, Perú y Chile en dónde los alumnos secundarios terminan sus estudios en un 70%. Allá lejos y hace tiempo quedó el emblema de la Argentina como un país orgulloso de su educación pública y con el mayor índice alumnos egresados en sus escuelas, en comparación a toda la región latinoamericana.

 Es ineludible pensar en algunas décadas atrás cuándo la escuela pública era la primera opción de los padres para educar a sus hijos.

La legitimidad y calidad de esta institución habían colocado a la Argentina en un lugar de privilegio a nivel educativo. La clase media nacional elegía la educación pública, hoy no la elige y sí lo hace es porque no tiene otro remedio. Por aquel entonces, la escuela no era mala noticia, era el lugar dónde los ricos, los pobres, los hijos de los trabajadores, de los profesionales o de los intelectuales convivían compartiendo juntos el mismo aprendizaje. Era una experiencia de equidad que imprimió grandes valores en generaciones anteriores. La educación pública les brindó a todos por igual las mismas herramientas vinculadas a la posibilidad de movilidad social a través de la educación y la importancia de la cultura del trabajo como la única vía posibles para el progreso.

 Hoy la escuela se convirtió en noticia.