SEMANA 2 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Lengua materna. Español

Ámbito

Aprendizaje esperado

Referencias

Participación social

• Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.

• Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.

Libro del alumno pág. 138-153

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Hacer una encuesta siguiendo el formato de la que viene en el libro del alumno sobre el tema que más les interese
• Entrevistar a cada miembro de su familia.
• Ordenar toda la información de las encuestas sobre una gráfica.

Sesión 2 MIERCOLES

Actividad

• Pedir a su hijo que elija un tema sobre el cual le gustaría hacer su encuesta.
• Elaborar las preguntas sobre su encuesta y recabar información con los miembros de su familia.
• Ordenar toda la información de las encuestas sobre una gráfica.

Sesión 3 JUEVES

Actividad

• Leer sobre las características de los reportes de encuesta que viene en el libro del alumno en la página 143 y comentar sobre él.
• Copiar algunas de las gráficas que vienen en el ejemplo y en el cuaderno tratar de explicarlas.
• Comentar con su hijo sobre que trato el reporte y que otros datos incluirían.

Sesión 4 VIERNES

Actividad

• Pedir a su hijo que conteste las preguntas que vienen en su libro en la página 147 sobre las encuestas.
• Leer las respuestas a las preguntas y cuestionarle por qué eligió esas respuestas.
• Pedir a su hijo que elabore una tabla como la que viene en la página 147 del libro del alumno y la conteste.

SEMANA 2 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Matemáticas

Desafíos

Intención didáctica

Referencias

La venta de camisas

¿Qué tanto leemos?

Información gráfica

Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.

Libro del alumno pág.144-150

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Ver un video de que son las gráficas y que tipos hay.
• Escribir en el cuaderno, algunos ejemplos de los diferentes tipos de gráficas vistos en el video.
• Elaborar una gráfica de barras sobre los deportes que más le gusta a su hijo.

Sesión 2 MIERCOLES

Actividad

• Pedir a su hijo que haga una pregunta como la de los deportes que más les gustan y vaya con los demás miembros de su familia a recabar información.
• Poner a su hijo a que grafique los resultados obtenidos.
• Pedir a su hijo que interprete los resultados obtenidos.

Sesión 3 JUEVES

Actividad

• Observar las partes de las gráficas que viene en el desafío 75 del libro del alumno y analizarlas.
• Contestar las preguntas que vienen en la página 145 del libro del alumno relacionadas con las gráficas de ventas de camisas.
• Leer las respuestas y analizarlas.

Sesión 4 VIERNES

Actividad

• Pedir a su hijo que complete las gráficas que viene en el desafío 76 del libro del alumno en la página 146.
• Contestar las preguntas a y b del desafío 76.
• Leer las respuestas de las gráficas y de las preguntas. Y revisar si son correctas.

SEMANA 2 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Ciencias Naturales

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Dispositivos de uso práctico

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.

Libro del alumno pág.124-129

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Recordar los conocimientos adquiridos a lo largo del bloque
• Pedir a su hijo que haga un pequeño resumen sobre uno de los tres temas del bloque.
• Solicitar a su hijo le lea el resumen y hacer un repaso general de todo lo aprendido.
• Invitar a su hijo para que investigue como es el funcionamiento de algún dispositivo de uso práctico.

Sesión 2 MIERCOLES

Actividad

• Solicitar a su hijo que lea en voz alta la información que consiguió sobre el dispositivo.
• Pedir a su hijo que con ayuda de la información obtenida conteste las preguntas que vienen en la página 125 del libro.
• Elaborar un cartel donde ilustren el funcionamiento de su dispositivo.
• Presentar el cartel a su familia e interpretarlo para todos.

SEMANA 2 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Geografía

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

¿Cómo vivimos aquí y cómo viven allá?

Distingue diferencias económicas en países representativos de los continentes.

Libro del alumno pág. 137-148

Secuencia didáctica

Sesión 1 MIERCOLES

Actividad

• Pedir a su hijo que lea la carta que Melina le envió a Celia donde le cuenta de la ciudad de Sídney.
• Leer: cómo vivimos aquí y cómo viven allá en el libro del alumno en la página 137.
• Contestar las preguntas que vienen en la actividad el libro del alumno en la página 137 y después compartirlas con su familia.
• Observar la tabla que viene en la página 139 del libro de alumno.

SEMANA 2 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Historia

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Ubicación temporal y espacial de los cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas.

Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo.

Libro del alumno pág. 160-163

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Observar la imagen que viene al comienzo del bloque V en la página 159 y preguntar a su hijo que cosas se encuentran ahí.
• Contestar las preguntas que vienen en el para iniciar de la página 160 del libro del alumno relacionadas con la imagen de la página anterior.
• Preguntar a su hijo si conocen los últimos cambios o avances que ha tenido México en cuestiones como tecnología, ciencia y política.
• Leer: Ubicación temporal y espacial de los cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas que viene en el libro del alumno páginas 160-161.
• Copiar las palabras resaltadas en roja y escribirlas en el glosario del cuaderno.
• Contestar las preguntas de cuando y donde pasó que vienen en la página 162 del libro del alumno, con la ayuda de una línea del tiempo y un mapa histórico.

SEMANA 2 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Formación Cívica y Ética 

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Los derechos humanos en nuestra Constitución

Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.

Libro del alumno pág. 168-179

Secuencia didáctica

Sesión 1 JUEVES

Actividad

• Leer sobre la importancia de la constitución en el libro del alumno en las páginas 168 y 169.
• Copiar en la libreta las preguntas que vienen en la página 170 sobre los derechos humanos y contestarlos.
• Ver un video es qué es la organización de las naciones unidas.
• Leer el artículo uno de la constitución sobre los derechos humanos y después comentarlos.
• Investigar sobre las diferentes instituciones que ayudan a proteger los derechos humanos.
• Elaborar un resumen sobre cómo han sido ultrajados los derechos humanos en México de acuerdo a investigaciones.
• Contestar lo que aprendí en la página 179 del libro del alumno.