Una Maestra Marco la Diferencia‏

Hace años un profesor de la Universidad

John Hopkin asignó a un grupo de

estudiantes graduandos la siguiente tarea:

 vayan a los tugurios. Tomen a 200

muchachos entre las edades de 12 y 16

e investiguen su trasfondo y ambiente.

 Luego predigan sus oportunidades

para el futuro.

Los estudiantes, tras consultar las

estadísticas sociales, hablar con los

 muchachos y copilar mucha data,

concluyeron que el 90 % de ellos

 pasarían algún tiempo en prisión.

Veinticinco años después a otro grupo

de estudiantes graduandos se le asignó

la tarea de probar la predicción.

Volvieron a la misma área. Algunos

de los muchachos -para entonces hombres-

todavía estaban allí, unos pocos

habían muerto, algunos se habían mudado,

pero se pusieron en contacto con 180

del grupo original de 200. Descubrieron

que solo cuatro del grupo habían sido

enviados a la cárcel.

¿Por qué fue que estos hombres, que

habían vivido en un criadero del crimen,

 habían tenido tan sorpresivamente

buen comportamiento? A los investigadores

 se les dijo una y otra vez: "Bueno, había

 una maestra..."

Ellos insistieron y descubrieron que en

el 75 % de los casos se trataba de la

misma mujer. Los investigadores

visitaron a esta maestra que ahora residía

 en un hogar para maestros jubilados.

¿Cómo había logrado ejercer tan

sorprendente influencia sobre ese grupo

 de muchachos? ¿Podría ella darles

alguna razón por la que estos muchachos

 todavía la recordasen?

"No", dijo ella, "realmente no podría"

Y entonces, meditando sobre todos esos

 años, dijo graciosamente, más para sí

misma que para sus interrogadores:

 "Amé a esos muchachos..."

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